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2015廣州青少年口才寒假集訓營 |
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| 訓練模式：校內外相結合，理論與實際相結合 | |||
| 訓練時間：2015年2月5號-10號（6天） | |||
| 學費：三人報名，一人免單，詳情請咨詢。 | |||
| 課程大綱 | |||
| 第一天 | 上午 | 一、自我介紹 |
1. 學生相互認識，自我介紹 2. 學會獨特的介紹方法，在各種場合都能進行獨特的自我介紹，贏得掌聲 備注：問好+姓名（一慢，二看，三轉換）+年齡+學校、年級+興趣愛好+特長（容易現場展示的、獨特的）+人生格言 |
| 二、目標確立 |
1. 了解學習課程的原因 2. 確定學習目標 |
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下午 |
一、基本禮儀 |
1. 日常基本禮儀（站、坐、行） 2. 公眾場合基本禮儀 A． 上臺時基本禮儀（眼光 B． 演講時的基本禮儀（問好、鞠躬、站姿、手勢、笑容、聲音、結束語） |
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| 二、拓展游戲 |
主題：《炸彈、手雷》 游戲解說： 角色1：將軍（只能比劃，不能說；即看著士兵活動，只能用手勢表演給指揮官看） 角色2：指揮官（只能說，背對著士兵，面對著將軍，根據將軍的手勢說話，指揮士兵行動）角色3：士兵（看不見，且不能說話，根據指揮官的語言行動） 贏分規則：扮演好角色，不能犯規；士兵不能碰到地上地雷士兵不走出規定區域；士兵在不犯規的情況下撿起手雷準確的扔向對手的士兵 游戲用意： 鍛煉學員的領導能力；鍛煉團隊之間的溝通能力、協調能力； 激發學員的創新能力 |
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| 第二天 | 上午 | 一、五何公式+條理公式 |
1. 學會運用五何公式，增加講話的邏輯性； 2. 掌握演講的有序性、學會具體化； 3. 學會在講話的時候抓住重點，增強講話的吸引力、感染力； 4. 學會講話的條理性，避免講話思維跳躍快 |
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二、待人接物 |
1． 學會基本的禮貌用語 2． 在平時生活中的禮儀禮貌規范 3． 改善多動、無理的、不好的肢體行為 4． 學會得體的禮儀、禮節 |
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| 下午 |
一． 多媒體語言 拓展心境 |
1. 體驗感覺重現、 2. 體驗由“面部表情的變化、體驗眼神的表現力、肢體語言的表達”三者融合展現出來的魅力 3. 學會運用肢體語言去表達，增加演講的生動性； |
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| 二、感恩課堂 |
1. 學會感恩父母、感恩家人、感恩自己，感恩身邊的人 2. 學會理解父母 課后作業：給父母洗腳，同時聽父母講一個覺得艱苦的事情 |
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| 第三天 | 上午 | 一、高效記憶力 |
1. 學會高效有趣的記憶方法，快速記憶 2. 開發大腦，開發左右腦思維 |
| 二、小主持人訓練 |
1. 學會主持人的基本儀態 2. 學會主持人主持的方法 |
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| 下午 |
外出拓展：制作陶藝 |
1. 體驗事物誕生的可貴 2. 激發青少年的想象力、創造力、提高青少年的藝術素養 3. 激發青少年的學習能力，審美感的發展 4. 培養孩子的耐心、細心、意志能力以及獨立能力 5. 讓孩子培養成就感，獲得自信心 |
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第四天
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上午 | 升學面試模擬 |
1. 克服正式場合的緊張和怯場心里 2. 鍛煉青少年心里素質能力 3. 讓青少年熟悉升學面試的基本流程 4. 考驗青少年的應變能力以及語言組織能力 |
| 下午 | 親子游戲 |
1. 加強親子之間的溝通與接觸 2. 鍛煉團隊協作能力 3. 幫助個性的完善和發展 |
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| 第五天 | 上午 | 一、即興講話 |
1. 掌握即興講話的能力 2. 提高快速語言組織能力 3. 增加無準備講話的能力 4. 調整即興講話的心態 |
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二、小組辯論 |
1. 提升反應能力 2. x清晰辯論形式以及辯論禮儀 3. 加強快速組織語言能力 4. 加強團隊合作的意識 |
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| 下午 | 一、醫務常識 |
1. 懂得生活醫務小常識 2. 增強自我保護意識 3. 實戰演練 |
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| 二、團隊游戲 |
1. 加強團隊協助能力 2. 學會如何組建團隊 3. 理解跟小伙伴合作的好處 |
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| 第六天 | 上午 | 演講比賽 |
1. 巧妙運用學過的五何公式、條理公式敘述故事 2. 讓青少年更加清晰生動的在“講“中”演“ |
| 下午 | 一、錄感言視頻 |
1. 記錄青少年對父母不敢說出的話語 2. 讓青少年能夠勇敢說出對父母的感受 |
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| 二、總結發言 |
1. 掌握總結性講話的結構 2. 體會表達心里感受的作用 |
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